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縱觀整個山西,不論是在歷史、人文還是自然方面均有著豐富和獨特的愛國主義教育資源。建議開展積極有效的愛國主義教育,進一步激發中華兒女的愛黨愛國熱情,自覺堅守崇高的理想信念,這對于助力中華民族偉大復興的實現,將有著積極而深遠的意義。省政協委員、澳門社會發展研究會理事長陳炳強建議,把山西建設成全域性的愛國主義教育活課堂。

在深入調研后,陳炳強建議可作以下三方面考慮:首先,把遍布山西的抗日民主根據地整體地作為愛國主義教育的活課堂。在偉大的抗日戰爭中,中國共產黨領導的八路軍和山西人民,在山西這片古老而厚重的熱土上,同窮兇極惡的日本侵略者展開了英勇頑強、堅韌不屈的斗爭,創造性地建立了抗日民主根據地,承載起全民族抗戰的希望,支撐了中國敵后抗戰的戰略全局,為奪取抗戰勝利做出了卓越的貢獻,譜寫了中國抗戰和世界反法西斯戰爭史上光輝燦爛的篇章。

其次,山西延綿不斷、奪目璀璨的五千年中華文明,是喚醒中華兒女熱愛中華文化、熱愛自己國家民族的重要力量來源。毋庸置疑,山西是中華民族的發祥地之一,擁有豐厚的歷史文化遺產,對中華五千年文明發展進程更產生過巨大的推動力、影響力與輻射力,從山西現存大量的歷史文物、文獻,都可充分反映出中華民族的高超智慧、中華文化的博大精深。所謂“五千年文化看山西”,具有深厚中華文化積淀的三晉大地,對于促使中華兒女更好感受中華文化、熱愛中華文化,激發更強烈的愛國情懷,是有著其他省市不可替代的獨特性和優越性。因此,把整個山西作為感受與認知中華文化的活教材、活課堂,讓中華兒女,特別是青少年立體地接受中華文化的熏陶,汲取當中豐富的精神養料,以作為推動中華民族生生不息、祖國不斷走向繁榮富強的動力,是很有必要的。

再次,以山西的歷史舞臺和整個自然地貌為生動的活課堂,例如,讓人們身臨其境感受“太行精神”“呂梁精神”等產生的歷史環境、自然環境,勢必有助于進一步感悟相關精神的豐富內涵,并轉化成為報效祖國、建設祖國而勇于克服各種困難的動力。

艱難困苦,玉汝于成。革命戰爭年代,三晉兒女用鮮血和生命鑄就了偉大的“太行精神”“呂梁精神”。我們要把這種精神用在當今時代,繼續為老百姓過上幸福生活、為中華民族偉大復興而奮斗。

中華民族的進步需要精神力量的支撐,讓人民群眾親臨鑄就“太行精神”“呂梁精神”的革命老區學習,以正氣充盈的革命文化補精神之鈣,有著現實而緊迫的意義。

陳炳強認為,山西擁有獨特的愛國教育資源,應加強晉港澳在愛國主義教育方面的交流合作,發揮和善用山西作為愛國主義教育活課堂的獨特功能,讓青少年更多領略中華文明的博大精深,更多感悟近代以來中華民族救亡圖存、發憤圖強的光輝歷程,更多認識新中國走過的不平凡道路和取得的巨大成就。

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